教育部は初めて義務教育段階における學校選びの費用徴収のスケジュールを明確にした。
教育部は、各地で3年から5年の努力を経て、義務を果たさなければならないとしています。 教育 段階的に學校を選んでむやみに料金を徴収するのは、もはや大衆の反映の強い問題ではない。 義務教育の段階で學校を選ぶことを教育部の公式が初めて明確にしたのです。 むやみに料金を取る のスケジュールです。 教育部は、義務教育段階において公営學校が任意の名義と方式で學校選択費を徴収することを禁止し、學校選択生の徴収と利益獲得との関連を斷固として遮斷すると表明した。
各地で時刻表を制定しなければならない。
教育部の公式サイトが昨日発表した「教育部の義務教育段階における學校選びの費用問題に関する指導意見」は、各地の教育行政主管部門に対して10項目の要求を提出しました。
各省レベルの教育行政主管部門は學校を選んでむやみに料金を徴収する問題の上で、全體の目標と段階性の仕事の任務を的確に確定して、スケジュール、路線図と任務書を制定して、“必ず毎年新しい進展があることを求めて、新しい実効を得ます”。
教育部は各地の教育行政部門に対し、義務教育段階における公営學校の各種學科クラス名義の學生募集を禁止するよう求めている。
學校が學生を選抜するために各種の教室を開催したり、參加したりする行為を禁止します。
學校がいかなる名義と方式で學校を選ぶ費用を徴収することを禁止して、斷固として學校を選んで學生を選んで利益の連絡を獲得することとを斷ち切ります。
優良教育を公平に分配する
リソース
各地の教育行政部門は適齢児童、少年の數と學校の分布狀況によって、科學は學校のサービス範囲を決めて、優良品質の教育資源を公平に分配します。
上質高校の定員を中學校に合理的に配分する政策を制定し、実行する。
學校の學生募集期間は必ず學生募集範囲、學生募集時間、學生募集計畫、學生募集プログラムなどの重要な情報を発表しなければなりません。
教育部はまた、各地の教育行政部門に學校の弱い建設を加速させ、改造力を強め、薄弱な學校と優良な學校の格差を縮小し、特色を出すよう努力するよう要求しています。
學校の標準化建設を推進し、區域內義務教育學校はいずれも現地の學校運営基準を満たしている。
教師の力を合理的に配置し、人材と社會保障部門と共同し、教師の任命制度を充実させ、合格教師を十分に配置する。
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