8090後、大學在學生はどうやって起業しますか？

在校生の大學生はどのように創業しますか？

一、大學生の創業優遇政策

大學生の創業の完全なハンド?バックの政策は大學生に関心を持ちます。

■大學卒業生（大學専門、大學本科、大學院生を含む）が個人経営に従事している場合は、経営許可日から1年間、個人経営者登録費、個人経営者管理費、経済契約モデル文書作成費などを免除する。

また、非正規企業を設立すると、所在區や県道に登録するだけで3年間免稅できます。

■自主的に創業した大學生は、銀行に開業ローンの擔保額を申請して最大7萬元となり、ローンの割引を受けることができます。

■上海市は新卒者向けの起業教育トレーニングセンターを設立し、大學生にプロジェクトのリスク評価と指導を無料で提供し、大學生が市場の機會をよりよく把握するよう支援しています。

二、大學生の創業にはハードウェアが必要です。

大學生は創業意欲がありますが、経験不足、能力不足、意識偏差などの原因で、創業成功率が明らかに低いです。

これに対して、大學生創業指導専門家、上海市創業教育訓練センター校長の徐本亮氏は、

ハードウェア一：経験

大學生は長期にわたりキャンパスにいて、社會に対して理解に不足して、特に市場の開拓、企業の運営の上で、目が高くて手腕が低くて、紙の上で兵の誤りに陥りやすいです。

そのため、大學生は創業前に十分な準備をしなければなりません。一方で、企業でアルバイトをしたり、実習をしたりして、関連の管理とマーケティングの経験を蓄積します。

ハードウェア二：資金

ある調査によると、大學生の4割が「資金は創業の最大の困難」と答えています。

確かに、巧婦は米櫃にならず、資金もないし、いくらいいアイデアでも現実の生産力に転化しにくいです。

そのため、資金は大學生の創業の越年する山で、大學生は構想を開拓して、多くのルートの融資、銀行のローン、自己資金、民間の貸付けなどの伝統のルートの以外、また十分にリスクの投資、天使の投資、創業ファンドなどの融資のルートを利用することができます。

ハードウェア三：技術

知能で資本を交換するのは大學生の創業の特色の道です。

いくつかのベンチャー投資家は往々にして大學生が身につけている先進的な技術を見込んで、その創業計畫に対して資金を援助したいと思っている。

したがって、ハイテク分野で起業するつもりの大學生は、技術革新に注意し、獨自の開発をしなければならない。

ハードウェア四：能力

大學生は長期にわたり受験教育を受けるため、“ゲームの規則”を経営することに慣れないで、技術の上でずば抜けて優れていて、投資信託、マーケティング、疎通、管理の方面の能力はあまねく不足します。

創業して成功を獲得したいならば、創業者は必ず技術、経営の両手でつかみます。

共同で創業して、家庭の創業あるいは低いコストの仮想の店から始めることができることを提案して、創業の能力を鍛えます。

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三、大學生の創業の四つの方向は、どうやって大學生に似合うビジネスを選ぶか？

今、起業市場のビジネスチャンスは無限ですが、資金、能力、経験が限られている大學生の起業家にとっては、決して「黃金の遍歴」ではありません。

このような情況の下で、大學生の創業は自分の特徴によってだけあって、“落ち著き先”を探して、ようやく一面の本當の自分に適した新天地を突破することができます。

方向一：ハイテク分野

ハイテク技術の最前線の陣地にいる大學生はこの分野で創業して、近水樓臺の先得月の優位を持っています。「易得方舟」、「視美楽」などの大學生創業企業の成功は創業者の技術優勢のおかげです。

しかし、すべての大學生がハイテク分野で起業するのに適しているわけではない。一般的に、技術の基礎が深く、學科の成績が優秀な大學生が成功の見込みがある。

この分野で起業する気がある大學生は、各種の創業大會に積極的に參加し、優秀なチャンスを得て、同時に惹かれます。

推奨商機：ソフトウェア開発、ホームページ制作、インターネットサービス、攜帯ゲーム開発など。

方向二：知能サービス分野

知力は大學生の創業の資本で、知力サービスの領域で創業して、大學生は余裕があります。

例えば、家庭教師の分野は大學生の創業にとても適しています。一方で、これは大學生の勤勉勉學の伝統的なルートであり、豊富な経験を積んでいます。

このような知能サービスの創業プロジェクトはコストが低いので、テーブル一つと電話一つで営業できます。

紹介商機：家庭教師、家庭教師の仲介、設計工房、翻訳事務所など。

方向三：チェーン加盟領域

統計データによると、同じ経営分野において、個人の創業の成功率は20%を下回り、創業に加盟する者は80%に達している。

創業資源が非常に限られている大學生にとって、チェーン加盟のブランド、技術、マーケティング、設備の優位を借りて、より少ない投資、より低い敷居で自主創業を実現することができます。

しかし、チェーン加盟は「リスクゼロ」ではなく、市場の魚竜混淆の現狀の下で、大學生は経験が淺いので、加盟項目を選ぶ時にはリスク回避にもっと注意しなければなりません。

一般的に、大學生の創業者は資金力が弱く、スタート資金が多くなく、人員配置が要求されていない加盟項目を選ぶのに適しています。

オススメのビジネスチャンス：ファーストフード業界、家庭サービス、キャンパスの小型スーパーマーケット、デジタルの速印駅など。

方向四：開店

大學生の開店は、大學の學生の顧客資源を十分に利用できる一方、同年代の消費習慣に詳しいので、入門が簡単です。

「學生コース」を歩くだけに、安くて質のいいものが顧客をひきつける。

また、大學生の資金は限られていますので、賑やかな地域のお店を選ぶことはできません。そのため、仕事を広めることは特に重要です。キャンパスに広告を貼ることやサークルとの連攜活動が必要です。

おすすめのビジネスチャンス：高校內や周辺のレストラン、喫茶店、美容室、文具店、書店など。

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四、大學生の創業は三大雷區を避けます。

「創業家の故郷」ウェブサイトの創始者の呉明華さんは、大學を卒業してから上海で創業して、今まで3年になりました。

この間、呉明華は創業の甘酸苦楽を體験しました。いろいろな大學生の創業者と接觸しました。大學生の創業に対して深い感銘と認識を持っています。

「來た人」として、大學生の創業者に、以下の雷區を避けるよう注意しました。

雷區一：目が高い、手が低い

ビル?ゲイツの神話は、IT業、ハイテク業を大學生の目の中の創業金鉱にならせて、そのために多くの學生はサービス業あるいは技術の含有量の比較的に低い業界に従事することを軽蔑します。

実は

雷區二：機上の空論

経験不足は大學生の創業に普遍的に存在する問題で、多くの大學生創業者はその製品やプロジェクトに対して市場調査をすることに慣れていないで、理想化の推論を行っています。

大學生は創業初期に市場調査をしっかりと行い、実行可能性のある研究は専門機関に委託して行うことができ、市場を理解した上で創業することができます。

雷區三：単獨獨闘

チームワークを強調する今日、創業者は獨闘で成功する確率が大幅に低下しています。

チームワーク精神はもう不可欠な創業素質になりました。ベンチャー投資家は投資する時に協力力のある創業チームをより重視します。

今の大學生は普通はすべて個性があって、自信心が強くて、創業の中でいつも獨りよがりで、頑固で獨りよがりで、これらはすべて創業の成功率に影響しました。

したがって、起業しようとする大學生にとっては、協力して短所を補い、一匹狼よりも起業力を蓄積しやすくなります。