成功した職場の女性はどうしますか？

女性が職場での要職を求めているのは、早くから「職場で成し遂げたい」という決意を持っているからに違いない。

彼女たちは「いつか白馬の王子が現(xiàn)れたら私を救ってくれ」という甘い考えを持っていません。

彼女たちは職場で自分のためにどのような目標を立てたらいいのかを知っています。

例えば、自分のために「數(shù)年以內に女性の主管者になる」という目標を立て、計畫的に達成していく過程で必ず達成しなければならない小さな目標があれば、當然成功する機會がある。

逆に、具體的な目標が少しもなければ、成功も天から降ってきません。

くれぐれも考えないでください。あなたの主管は自発的にあなたの需要に注意して、あなたのために道を計畫します。

実は、一つの部門の中に人數(shù)が多くて、主管は一人一人の需要を考慮に入れるのが難しいです。

もしあなたが強い下心があるなら、主動的に主管者に知ってもらうのがいいです。

直接方向以外

あなたの仕事上の発展の期待に応えて、いくつかの方法があって、主管にあなたの下心を察知させることができます。

例えば、會議の時、成功した女性は初期からすでに

」の前の席で、積極的に発言し、建設的な考えを提出しました。

いくつかの

多くの職場で女性の意見が埋沒し、「聲のない人」になりがちです。

女性は自分が絶対に意見を出す権利があると信じてください。

成功した女性は発言する前に準備ができていて、筋道を立てて意見を述べたり、ものがあれば、自然と権威感を示すことができます。

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企業(yè)のリーダーとして、「釈」という字を知っておくことは、手放すことです。

企業(yè)をするのは利益の分配の過程で、指導者は自利を中心にして、利他中心ではないと、他人は不公平だと感じます。

本當の指導は最後に利益を得た人です。このような心理狀態(tài)がある時、どんなことをしても成功できます。

リーダーシップの育成は、いつまでも時代遅れのない話題です。

特に今日では、多くの中國企業(yè)の第一世代の指導者が定年退職に直面し、次世代の指導者が間もなく職務に就く特殊な時期にある。

リーダーシップの向上には三つの次元があります。知識、技能、心。

リーダーの本質は何ですか？他人の力を利用して組織の目標を達成することがリーダーの本質です。

モデルチェンジの時代の下で、指導者に自身の能力を向上させることを要求して、この過程は3回の転換を経験します。初めてエリートからリーダーになります。

一般管理者と違って、リーダーは人の思想をつかみ、人の魂をつかみ、人の感情をつかむことができる人です。

指導の専門は二重の意味があります。その一つに、指導の仕事は専門です。

今の社會では、「90後は責任感がない」「仕事がない」という聲がありますが、実はそうではありません。

このような真実なケースがあります。15人の90後は全國各地から來て、異なる企業(yè)、異なる業(yè)界で働いています。

彼らはオンラインゲームが大好きで、15人でチームを作って、夜7時30分にネットで団體戦に參加すると約束しましたが、一人も遅刻しませんでした。

夜10時まで打って、中に休暇を取る人がいます。チームのリーダーは戦爭が激しい競爭の中で、休暇を取ってはいけないと言いました。

彼は私が休まなければならないと言いました。5分でいいです。

指導者は彼になぜ休暇を取ったのかと尋ねました。答えて言いました。私たちの家は洪水になりました。水はもう二階に浸水しました。私は三階に引っ越して続けます。

見てください。90後は本當に責任感がないですか？

社員をうまく管理するには、方法が必要です。

オンラインゲームはこのように人々の心を凝縮することができますか？一つの原理はオンラインゲームはポイントゲームです。従業(yè)員に分かってもらえば、仕事はポイントゲームです。中にはチップがあります。

だから、指導者は専門で、どのようにルールを利用して、試合の日程は人のホルモンを異動させて、これは指導者の道徳的な教養(yǎng)と業(yè)績の専門が時代と共に進まなければなりません。

指導力を高めるには、緯度が3つあります。

一つ目は知識緯度、二つ目は技能緯度です。

技能の緯度と知識の緯度は異なっていて、知識の緯度は一人の素質を昇格させるので、しかし技能の緯度は一人の業(yè)績を昇格させて、業(yè)績と関係があるのは技能の緯度と言って、素養(yǎng)と関係があるのは知識の緯度です。

企業(yè)は技能を育成するべきで、従業(yè)員一人がこの二つの方面の次元を持つべきです。

しかし、指導者としては第三緯度を持つべきです。心理緯度は本質的に自己認識の能力です。他人の心理を駆動し、認識し、理解し、自己心理を認識し、人の欲求に応じて人を動かす行為です。

このような能力があって、心理の緯度は本當の成長があって、この緯度があって、指導者はしなやかで、強靱になることができます。