大學生創業教育還需因材施教

　　目前，學生¹>大學生就業難已經成為社會普遍關注的問題，學生¹>大學生創業教育也成為學校應對新形勢而探索實施的新型教育模式，許多學生未出校門就開始了“創業”，辦起了自己的公司，當起了“老板”，為真正踏上社會積累了經驗，有的真正獲得了成功，但學生¹>大學生創業教育是否適合每一位學生？創業教育本身還有那些可完善的地方？

　　據了解，這些學生¹>大學生都是無錫商業職業技術學院學生。您可千萬別以為這幾位學生¹>大學生是心血來潮，早在他們正式自主創業前，就已經在老師的指導下，在學院設立的“學生¹>大學生創業教育園”進行了角色的模擬。

　　據無錫商業職業技術學院常務副院長馬元興介紹，該學院從上個世紀開始，就把創業教育納入職業人才培養方案，注重學生創業意識、創業精神、創業知識、創業能力的教育和培養。10多年的探索與實踐，學院確立了全過程、全方位、全覆蓋的創業教育戰略思想，構建了創業教學+創業模擬+創業實踐“三位一體”的創業教育模式。

　　據統計，截至2008年底，這個學院累計已有1500多名學生在校園內和社會上創辦企業了。

　　然而記者在采訪中了解到，盡管這個學院的學生¹>大學生對他們學長的創業滿懷敬佩，但是并不是所有人都會去嘗試走這條路。 

　　記者在隨后的隨機調查中發現，這個學校中，有近50%的在校生有過自主創業的想法，但還沒有付諸行動；41%的學生從來沒有過創業的想法；只有4%的學生在開始創業行動。對于自主創業這一新型教育模式，學校的態度是積極扶持、全力推進，而大多數學生¹>大學生們卻相對理性和保守得多。

　　另一方面，在這個學院目前已經選擇創業的學生¹>大學生中，一帆風順的也并不多。馬元興院長也向記者透露了這樣一組數據?！〗迥陙恚撛簩W生畢業后選擇自主創業的近千名同學中，目前經營狀況較好的大約在200名，其中只有10-15%成了學生創業的佼佼者。

　　其實學生¹>大學生創業成功有著多方面的原因，除了學校教授的創業技能，還有天時、地利，但更重要的是“人”的因素。學生¹>大學生們個性、興趣各異，對于成功的理解也各不盡相同，他們對于自己的未來都有著各自的規劃，作為學校應該根據學生的個性和稟賦的不同，開展形式多樣的“創業”教育，因為成才的道路是多樣的。

　　今天開業的旅行社、西餐廳、傳媒公司三家企業，是學生¹>大學生自主創業的典范，但并不是唯一的樣板。未來的道路掌握在他們自己的手中，有了學校的因材施教，有了他們各自的努力，相信學生¹>大學生們會走出屬于他們自己的豐富多彩的成功之路。我們衷心地祝福他們！