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為什么新東方可以“教而優則管”？
在摩托羅拉的研討會上，有兩個新東方的朋友。她們說
通常來說，在一些知識型組織中，例如大學、醫院、體育大隊等，一個優秀的知識分子或運動員會被任命為這個組織的管理者，盡管現實不斷證明這樣一個任命是有問題的，但這種任命還一直繼續著。
那么，作為一個
“首先，我們會非常嚴格地面試老師。這個面試過程非常復雜，在這個過程中，我們會設置很多困難，真的讓應聘者‘絕望’。應該說，經過我們面試后的老師，他們的心理素質都非常的好。”
“其次，新東方的課堂是很挑戰的。如果你沒有充分的知識，尤其是沒有臨場的隨機應變，都很難適應下來。”
“第三，人們都說，新東方的老師是話癆加自娛。即使同樣的內容，老師們也能表現出激情，在話癆中激情是很困難的。每個老師上課時總是陶醉其中，他們很享受他們的工作，因此，他們也非常敬業。”
聽他這么講，我終于明白為什么新東方可以“教而優則管”了，因為他們的做法是在培養領導者啊，而不是什么資深的老師。
首先，經過嚴格甄選的老師，其實已經具備了領導者的潛質。尤其是經過這么多困苦，他們的承受能力很強;
其次，領導者不害怕變革，而是駕馭變革;
第三，他們有激情，肯執行。
這還不夠嗎?我們的公立的知識機構是不是應該去學習呢?
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