高考狀元≠職場狀元

　　盛夏來到，又是一年高考揭榜時。由于科舉制度在中國歷史上的長久影響力，“狀元”的頭銜如今也仍然被認為是對一個中國**的最高評價。

　　此外，加上商業宣傳的包裝、學校利益的較量、媒體吸引眼球的需要，可以預料，“高考狀元”又將輪番**網民的眼球。

　　但是，一個社會對人的評價，最終還是要看他的社會貢獻，而不是當年高考得了多少分。當我們冷靜地回顧高考狀元的職業狀況時，這個結論會更加清晰有力。

　　高考狀元≠職場狀元

　　2007年中國校友會網發布的《中國高考狀元職業狀況調查報告》得出結論，高考狀元尚未出現在主流行業的“職場狀元群體”中。

　　該報告統計了1977-1998 年我國部分高考狀元職業狀況。結果發現，高考狀元職業的實際情況與社會期望大相徑庭，他們當中沒能出現行業的“頂尖人才”，大多在職場上顯得“默默無聞”。

　　通過核查“2007 中國**杰出校友排行榜”的杰出人才發現，在“杰出企業家”中沒有一位是高考狀元。

　　而在學術領域，通過調查1952 年以來我國科學家當選美國、英國、法國、加拿大和俄羅斯科學院和工程院院士、中國工程院和科學院院士名單、1998 年以來我國**聘請的1108 名

　　長江學者及獲得“長江學者成就獎”的專家學者名單，均沒有出現高考狀元的名字，同樣在杰出政治家群體中也沒有出現高考狀元的影子。

　　美國“高考狀元”不受追捧

　　相比之下，在美國的大學招生體系中，沒有“高考狀元”這一概念。為便于比較，可以將SAT的考試成績類比于中國高考，考滿分就是“狀元”了。

　　根據有關數據，美國中**SAT考滿分的**申請哈佛大學時，61%SAT滿分的**被哈佛大學拒絕。同樣的情形也發生在耶魯大學和斯坦福大學等美國的名校。

　　為什么?美國《僑報》副總編輯喬磊曾指出，美國的大學錄取當然十分重視中**的學習表現，但同時更關注**的創造力和服務社會的精神，綜合考量是重要的手段。

　　中國高考狀元被美國名校拒絕的新聞屢見不鮮，有心的家長不妨研究背后的原因，研究這些大學的錄取標準，對照自己培養孩子的思路。

　　與其迷戀高考狀元，不如研究職場狀元

　　家長應該研究的不是高考狀元的考試之路，而應該多研究職場狀元的成長之路，從而因材施教，找到培養孩子的最佳手段，真正讓子成龍，讓女成鳳。

　　當然，順便做個小廣告，看看第一財經的各類節目，看看職場成功故事，也是有益的。