申論公文寫作之“調研類”

　　關于公文寫作，我們對于群眾類的已經做了一點了解，近幾年公文出現形式越來越多樣化，出現了很多之前沒有出現過的題型。2014年的國考公文寫作再次創新，出現了調查問卷這樣一種形式，這一形式一出現，讓很多考生為之頭疼，也越發增加了對于公文寫作的不自信。現將題目呈現如下：

　　某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設計一份調查問卷。假如由你具體負責這項工作，請設計出該問卷內容所應列出的主要問題。(20分)

　　要求：

　　(1)寫出明確具體的設問;

　　(2)設問應當分類并對每類中的每個設問標注序號;

　　(3)內容全面，用于得體;

　　(4)不超過500字。

　　這就是讓考生頭疼并發蒙的那道題目。其實，只要學好申論邏輯，只要學會舉一反三，這一題也非常的簡單。首先，我們先來審題，讓考生以給定資料1小鄒的情況為案例寫一份調查問卷，問卷的分類已經告訴考生，即工作、生活、精神和思想。

　　而且要求只需要列出問題即可。其實，這道題雖然看起來比較難，它也是我們之前常考的一種題型的變形。之前的國聯考考過多次匯報材料，給領導寫一個調查報告、調研報告，其實，轉換一下思路，調研報告從哪兒來?沒錯，就是調研，那么調研從哪兒來?就是通過調查問卷!只要考生明白這一點，完全可以采取反推的方式。

　　我們在寫調研報告的時候必須向領導匯報這件事情是什么——為什么——怎么辦，那么要想得到是什么——為什么——怎么辦，我們在做調查問卷的時候就需要把這件事情表現、原因、對策通過問卷的方式呈現給對方。那么，如果是讓我們根據材料來設計問卷，那我們就要回到材料里面去找表現——原因——對策，然后以是否的方式呈現出來，因為調查問卷的呈現方式就是“是否”。

　　而且除此之外，我們來一起回憶一下調查問卷里還包括什么?還包括一些背景介紹，比如姓名、性別、年齡、婚姻狀況等，如果這些在材料中有所體現，考生也要找出來，除此以外，如果材料中涉及到新話題，也要找出來。

　　比如說給定資料第一段的話題是關于宗教的，雖然沒有說它的表現、原因、對策，但是對于一些新話題也要設置到問卷里面去，那么就可以設置為：您是否信教?由于題目只要求考生列出主要問題，所以就不需要設置選項了。這就是調查問卷。考生要注意舉一反三。