職業生涯中不能犯的錯誤可得當心

　　性格測評并不等于職業規劃，那么，一個完整的職業規劃到底應該包括哪些內容呢?以本人在第一職場論壇進行的教練式職業規劃為例，職業規劃的完整內容應該是“1+2+1”模式，即一項核心內容，兩項補充內容，一項強化內容。一項核心內容，指的是根據其自身綜合情況，進行針對性分析，量身定制，確立最適合其發展的職業方向定位。

　　兩項補充內容，一是對其綜合素質進行評估，為其制定職業成長路徑，并進行相應的知識體系構建;二是針對其性格中的弱點和以往的工作經歷中所存在的思想、行動等方面的錯誤進行糾正，避免其重蹈覆轍，從最大程度上規避因自身不足而帶來的潛在職業風險。一項強化內容，指的是以職場晉升為導向的軟實力系列培訓(以第一職場獨家開發的CCS10職場競爭10力模型為基礎)，通過具有實戰性的技巧和方法的培訓，全面提升個人綜合競爭力，以更快的速度，獲得職業發展的飛躍，拉開與普通人的距離。

　　很多人不乏明確的目標，但在實施的過程中會遇到很多問題得不到有效的解決，從而最終影響到職業目標的實施程度。從這個角度來說，只確定職業生涯方向定位，而不知道具體的實施路徑，尤其是在執行的過程中，哪些問題需要直接面對，哪些問題需要繞道，同樣會影響到你的職業發展。

　　確立目標，只是成功職業生涯規劃的第一步，即“一項核心內容”要解決的問題;而這個目標到底能否實現，就要看實施和執行的效果，這也是“兩項補充內容”和“一項強化內容”的意義所在。如果只是確立了目標，而沒有確定相應的實施路徑，那么，這樣的規劃只是成功了50%.尤其是強化部分的內容，也是考驗一個咨詢師水平的地方。光懂理論而無實戰經驗的人，做不到這一點。

　　你為什么想考研?因為周圍的人都在考研。你為什么想進國企?因為大家都說國企穩定待遇好。你為什么不愿意改變自己?因為周圍的人和你一樣，同樣處于這種狀態!很多人也有自己的想法，但一旦自己的想法得到周圍人的反對或質疑時，他的這種想法就會迅速打消。有一次有一個客戶來問我，他說他家里人想讓他當老師，但他問了身邊的人，有的人說當老師好，而有的人則說當老師沒有前途，不如進企業。他自己也困惑了，不知道到底是否當老師。

　　每個人的價值觀是不一樣的，因此，當你征求別人的意見時，他們只是基于自己的價值觀去思考問題，并不是站在你的立場上。因此，別人的意見到底是否適合你，還取決于你自己內心的想法。同樣是這個例子，喜歡安穩的人肯定會說當老師是個不錯的選擇，而喜歡挑戰的人則肯定會說當老師沒有前途。

　　每個人都有250位朋友，他們分別出現在兩種場合，一個是你的婚禮，一個是喪禮，而這些朋友有80%是對你毫無幫助，他們通常不會給你正面、積極的影響，當你渴望有任何作為的時候，他們通常會澆你冷水，告訴你種種的壞處和各種失敗的可能。有20%的朋友，他們是屬于較積極的，會給你正面的影響，而其中又只有5%的朋友則會幫助你，重大改變你的一生!所以，你對朋友們不該一視同仁，你應該花80%的時間跟那些會重大影響你一生的那5%的朋友在一起。