國家發布：中小學數字教材三項國家標準

　　為更好推進國家現代化全面發展，實現中華民族偉大復興，實施科教興國戰略是必然的，2022年4月15日，國家發布GB/T41469-2022《數字教材中小學數字教材元數據》、GB/T41470—2022《數字教材中小學數字教材質量要求和檢測方法》、GB/T41471-2022《數字教材中小學數字教材出版基本流程》這三項推薦性國家標準將由國家市場監督管理總局、國家標準化管理委員會批準發布，2022年11月1日，三項標準將正式實施，這項標準的制定思路是在已有的中小學數字教材新聞出版行業標準基礎上制定國家標準。

　　其中，GB/T41469-2022《數字教材中小學數字教材元數據》它的實際應用是數字教材從數字出版系統對接到基礎教育數字資源的共同服務體系，是跨系統的數字教材數據，同時也互相依賴于元數據的兼容性。場景上的應用分為兩大類，但相同的是都是為了更好實現出版、教育領域之間標準的協調一致，更好讓數字教材中的內容對象在被教學系統獨立調用，更大限度地支持教師資源應有地自主和靈活性。

　　而為了更好實行綱要，達到向未成年群體的中小學數字教材有高于網絡出版物的質量要求，有效性、完整性、規范性就固守了鑄成質量要素的重要要求，從開始到搭建數字教材的檢測環境到有效性檢測，不符合質量要求的需依次檢測數字教材的有效性、完整性、規范性、準確性，在確保每個要素的檢測符合質量要求方可執行下一個要素檢測，如若某一要素經檢測不符合質量要求，則直接結束檢測，檢測結論為檢驗不通過；但倘若在有效性檢測-完整性檢測-規范性檢測-準確性檢測每一步都符合質量要求，則為檢驗通過。

　　國家對中小學教育的重視是非常嚴謹的，規定中小學教材有法定的特殊出版流程要求，從選題策劃與論證、原型開發與驗證、編輯制作、質量檢測到產品發布，每一步的實行都秉持一個信念：區別于一般數字教育出版產品。GB/T41471-2022列出原型開發與驗證、申領標識、審核與審定的中小學數字教材出版流程中的3項特殊環節。