教師の職業計畫の優秀な模範文

教師の専門的な発展は流行の概念です。教師の専門的な発展は教師が専門的な素質の面で絕えず成長し、成熟した過程を追求することです。専門的な素質の各方面（専門的な態度、専門的な知識、専門的な能力）と一緒に成長することを指します。

一般的な印象としては、中學校の先生の仕事は安定していて、歩調も規則的で、生活計畫も必要ですか？答えは肯定的です。教師の生涯の発展は自分のために自分の「心の青寫真」（MindMap）を計畫しています。

教師の生涯の発展の面では、システム的な思考をしなければならない。全體的な観察、マクロとミクロの観點から生涯の思考を行う。教師は自覚的に、適切に生涯計畫を完成させることが重要である。

（一）生涯教育の必要

20世紀70年代以降、生涯教育（Lifelong education）理念は日増しに重視され、生涯発展の研究は、個人の職業選択に偏っているだけでなく、個人の潛在能力の発揮にも拡大してきた。

どのように人生の各段階の潛在能力を最大の実現の可能性に達させて、次第に生涯発展研究の重要な課題になります。

教師は次第に在職研修の必要性を體得し、過去に學んだ知識と経験だけでは、実際には現在の教育の仕事に堪えることができません。絶えず學習し、各種の経済、政治、科學技術と教育の知識を吸収し、知識の領域を拡大し、専門能力を向上させなければなりません。

だから、教師の生涯能力の計畫と発展は、ますますその切迫性を強調している。

（二）教師自身の発展の必要

教育の質の向上は、教師が教育の仕事を生涯の志業とするか、あるいは教育の仕事を一生の貢獻に値する専門とするかどうかにかかっています。

だから、教師は自己発展の必要があります。教師は自己発展の意識を持ちます。

教師の自己発展意識は、時間の緯度によって、その內容構成は少なくとも三つの方面を含みます。

——自分の過去の発展過程に対する意識

——自分の現在の発展狀態、レベルに対する意識

——自分の將來の発展に対する計畫意識。

「理性的に自分を再現し、未來の自分を計畫し、今后の行動をコントロールする」ことは、「既存の発展レベルが今后の発展方向と程度に影響する」ことになり、「未來の発展目標が今日の行為を支配する」ことになる。

教師の発展のあり方：「自己認識と自己反省――キャリアプランの策定——理論的學習と準備——実踐と行動研究——総括向上」。

伝統的なモデル：學校の要求——學校組織學習——教師実踐——総括.

（三）教師の発展目標の確立に役立つ

私達が過去に生涯設計の概念と意識に不足していたため、多くの教師が自分に対してどのような目標を達成したいのか、いくつかの段階を通じて自分の目標を達成したいのか、今自分はどの段階にありますか？

仕事の上で表現すると、指導者の手配に従って、任務を完成することを目標にして、自分の追求があまりなくて、態度は比較的に受動的です。仕事が満足できない時、よく外部の環境制約に起因して、自分が力を盡くしたと思って、困難を克服する方法がありません。

だから、生涯計畫は楽しい人生を生きることができます。

ここではいくつかの楽しいテクニックを紹介します。

目標と追求があるべきです。

常に笑顔で

他の人と一緒に喜びを分かち合うことをマスターします。

人を助けるのが好きである

自分の子供心を持ちます。

いろいろな人と楽しく付き合うことを覚えます。

ユーモアを保つ

平気で対処しなければならない

他人を許すことを學ぶ

気心の知れた友人が何人かいる。

常に他の人と協力して、そして中から楽しみを獲得します。

あなたの人生を楽しんでいます。

高い自信を持つ

弱者を尊重する

たまには勝手にしてください。

暇があれば、フォーラムに來てください。

度胸と勇気がある

金もうけに迷うな

（四）教師が將來の競爭と社會の需要に適応するのに役立つ

世紀の転換期にあって、教師が直面する問題はますます複雑になり、処理すべき問題は校內教育のことだけではなく、社會、科學技術、家庭がもたらした様々な挑戦に直面しなければならない。

教師の生涯が直面する社會的衝撃は以下のいくつかの面がある。

1，全面的に小康社會を建設するご來臨

2，學生の発展水準の向上

3，師範教育は教師教育に変化しました。

教師の教育：教師の育成と訓練の総稱です。教育思想の指導の下で、教師の専門発展の異なった段階によって、教師の職務前の育成、職初の訓練と在職の研修に対して全面的に考慮して、全體の設計、教師に対する教育は連続的で、発展することができて、一體化の目標は教師の専門の発展を促進して、教師の専門化のレベルを高めて、教師の専門化の過程を加速します。

4，教師権威の再認識

5，知識の更新速度の加速

6，知識の出所のマルチチャネル化

7，本土あるいは地域性の學習から全世界のネット學習に転化します。

8，多元知能理念の盛行