海外の學(xué)者はどのように人材開(kāi)発を言いますか？

　人材開(kāi)発とは何ですか？海外の學(xué)者はどのように人材開(kāi)発を言いますか？

第一の公式では、知能に活力をかけることはパフォーマンスに等しい。

この説は米國(guó)人力資源開(kāi)発協(xié)會(huì)の定款に由來(lái)している。開(kāi)発人材は二つの支點(diǎn)にほかならない。第一に、その知能を向上させる。第二に、その活力を奮い立たせる。あなたの部下、あなたの子供、あなたの學(xué)生、彼の知能が向上し、活力が増したら、この子、この學(xué)生、この部下が開(kāi)発されます。私たちの部下、私たちの社員は、頭がよくないと、絶対に仕事ができません。彼は頭がいいですが、仕事をしたくないです。ですから、二つの要素のうち、一つは知能で、一つは活力で、二人の積積はこちらの業(yè)績(jī)をもたらします。この開(kāi)発式はとても面白いです。人材開(kāi)発のポイントを根本から把握しています。このように問(wèn)題を研究すれば、人材を開(kāi)発する方式は三つの種類(lèi)があります。第一類(lèi)は育成性開(kāi)発と言います。手段は教育です。これは私たちの小學(xué)校、中學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)院の基礎(chǔ)教育です。中國(guó)には啓蒙という古い言葉があります?！竼櫋工稀搁_(kāi)く」、「蒙」は「ぼんやりしている」と彼を突然に悟ったのは啓蒙ではないか？啓蒙は人材開(kāi)発です。第二類(lèi)は使用です。人を使うのも開(kāi)発者です。第三は政策です。政策も開(kāi)発者で、政策が良い場(chǎng)合、人々の知能レベルが上がり、活力が向上します。私達(dá)の改革は私達(dá)の活力を高めました。

　二つ目の公式は、知力の開(kāi)発が社會(huì)に大きな貢獻(xiàn)をします。

體力、技能、知能を開(kāi)発して、研究によって、大體1：3：9の投入コストですが、いったん転化したら、能力開(kāi)発ができます。1：3：9ではなく、1：10：100です。3種類(lèi)の能力の開(kāi)発投入は違っています。生産の差がもっと大きいです。

　　第三の公式では、學(xué)習(xí)速度が変化速度より小さいのは死亡に等しい。

これは誰(shuí)の公式ですか？ピットさん。彼は米國(guó)の教授で、學(xué)習(xí)型組織という學(xué)問(wèn)をやっています。その基本的な理念は現(xiàn)代社會(huì)の変化が速すぎて、私達(dá)は自分を開(kāi)発して、自分を高めて変化に従って、時(shí)代の要求に適応します?？陀Q的な世界の発展速度が速いなら、知識(shí)を?qū)Wぶスピードが遅いなら、あなたは死亡に直面します。これは一人に対してだけではなく、企業(yè)の仕事が急速に発展する分野に屬しています。例えば、IT業(yè)界ですが、勉強(qiáng)が遅いです。この企業(yè)は死亡を待っています。彼のこの公式は緊迫感を與える。どうやって勉強(qiáng)しますか？ピットさん。聖吉には一つの方法があります。つの鍛錬を一つもしないなら、十個(gè)の基型が一つも分からないなら、あなたが身につけている學(xué)習(xí)型組織の概念は間違っています。多くの同志が本を読まないか、あるいは亂読しているのを発見(jiàn)しました。結(jié)局読みましたが、多くの本の編集者は読みませんでした。ピットさんは読みませんでした。聖吉は敢えてピーターを書(shū)く。聖吉、とても怖いです。この問(wèn)題は深く考える価値があると思います。今の社會(huì)の浮ついた空気はとても重いです。本を読まないで、學(xué)者の精華を掌握していないで大書(shū)することができて、本を編纂して本を出して、びっくりさせられます。

　第四の公式、X=F（遺伝、個(gè)人努力、教育、環(huán)境、機(jī)會(huì)）

これは人が成功に行きたいということです。大體このような関數(shù)に従います。それはこのような関係を表しています。つまり、成功者の一番目の要素は遺伝の素質(zhì)がいいです。遺伝の素質(zhì)は50%以上を占めると思いますが、この子が気候になるかどうかは両親の遺伝子の比率が大きいです。これは物質(zhì)的な條件ですから、優(yōu)待生の教育を強(qiáng)く宣伝します。二つ目の要素は個(gè)人の努力です。明後日の努力はとても肝心で、遺伝の素質(zhì)がどんなに良いに関わらず、どれだけ大きいかの天才、もし個(gè)人は努力しないならば、何事も成功しません。第三の要素は教育です。あなたが努力してもだめなことがあります。なぜですか？教育がない。教育を甘く見(jiàn)ないでください。教育とは何ですか？同じ人でも、同じ子供でも、いい先生が教えてくれたら、いい先生が教えてくれません。もし一人が先生の教育で知識(shí)を伝承しないなら、この人は頭が良くても、一生自分ででっち上げます。第四の要素は環(huán)境です。環(huán)境は違っています。例えば、あなたは米國(guó)に生まれ、チベットのヒマラヤの山あいに住んでいます。自然環(huán)境、特に制度環(huán)境は人に大きな影響を與えます。最後の要素はチャンスです。機(jī)會(huì)の研究は、人の成功かどうか、人材開(kāi)発の効果はどうかを教えてくれます。庶民の話(huà)では、いつも字を覚えて、赤信號(hào)を避けたり、赤信號(hào)を渡ったりしています。ある人はいつも信號(hào)を追い、順風(fēng)に乗っています。これは偶然、チャンスです。