指導と管理の異同
どれでも
管理
者は彼のチームを成功に導かなければならない。
指導者
才能は彼の內在的な要素で、管理は彼の外在的な要素です。
指導者と管理には共通性があります。非共通性もあります。
非共通性もここ數年、國際的に「指導力」という能力を極めて重要な地位に上昇させた原因である。
共通點は、リーダーや管理は他人の協調活動に影響を與えることで組織目標を実現する過程です。
非共通性の場所は：
指導者は「人」に著目し、管理は「事」に著目する。
「人」の立場から言えば、リーダーは大ファンであり、管理者は部下である。
指導者の仕事は主導的で、その追隨者も仕事の主導的な立場で、管理者は使います。
制度
部下の仕事は受け身である。
したがって、チームの創造性には本質的な違いがあります。
“影響”の角度から言って、管理の影響力は主に組織の與える権力に依存して、“持ち場にいて権力があって、持ち場を離れる権利がありません；持ち場があって権利があって、持ち場がなくて権力がありません”。
指導者の影響力は內在的で、身につけて攜帯するので、持ち場と関係がなくて、彼のもっと多いのは非職務の影響力に依存して、例えば品格、才能、知識、感情、責任感など。
そのため、職位はリーダーシップを発揮させるのではなく、むしろ指導者が役割を果たします。
管理の経験、制度は導入できますが、リーダーシップは自己の鍛錬と育成を通じて行わなければなりません。
これは急速に発展する中國企業の管理するショートボードがそこにあることを決定しました。
指導と管理は硬貨の不可分の両面のようである。
それぞれの運用の比重は企業の階層に関係している。
図のように:
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末端にあって、生産、業務の流れが圧倒的に多く確定的な要素であるため、制度は大部分の問題を解決でき、管理行為が増加し、指導行為が減少し、比較的に熟練した管理技能があれば大丈夫です。
もっと上の階に行くと、もっと多くの不確定要素に直面します。特に変革を実施する時、制度はすべての問題を解決できません。部下に自発的に、目標地があり、創造的に仕事をする必要があります。だから、管理行為が減少し、指導行為が増加します。
だから、このような関係から見て、管理者として、職位が上に上がらない時、あるべき管理技能を備えている以外に、指導力の向上も絶えずに育成して昇格させなければならなくて、役の変化のボトルネックが現れることを免れます。
リーダーシップとは、人間関係に対する影響力である。
すべてのことの盛衰や成否は指導者と関係があります。
リーダーシップの育成は內から外へと徐々に培われてきました。指導者の品質を培っていくことができれば、あなたは外からあなたのリーダーシップの風格をあらわすことができます。人々は自然とあなたに従ってきます。このステップが始まると、あなたにとって、世界は水のように流れています。
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