美與丑，校服審美的矛盾

　　“孩子因為校服不想上學了!怎么辦?”一位網友在網絡上求助引發大片共鳴。一位家長則描述自己的孩子要開學了悶悶不樂，開始以為是假期作業問題，溝通后發現原來是不愿意穿寬大的校服……網絡一片共鳴引發大眾討論：孩子嫌校服“丑”的矛盾到底是孩子的挑剔還是社會的進步?為此，記者走訪了中國校服第一品牌伊頓紀德，就開學季的校服矛盾進行了深入探討。

　　開學季的“校服矛盾”是學生審美意識的覺醒

　　“能聽到孩子們明確提出對校服的審美意見，其實我感到高興。幾年前調研學生市場時，有些學生會聽從父母‘實用’的意見，愿意校服大兩個碼?，F在不一樣了。其實證明了社會的進步?！币令D紀德一位多年深耕校服設計的工藝師如此對記者說道。

　　其實，感受到校服審美意識覺醒的不僅僅是伊頓紀德本身。

　　2014年3月末，中、美第一夫人米歇爾·奧巴馬訪問中國時，一個極小細節引發了大眾討論：站在米歇爾兩個女兒旁邊，作為接待使者的學生校服竟引發大量討論——他們身穿松垮肥大的藍白運動校服，與米歇爾兩個女兒形成了鮮明對比。

　　另一個佐證，則是伊頓紀德的“平民化”。2008年創立初，伊頓紀德大方、精致的英倫式校服曾被認為是“貴族學?！钡膶伲贿m合日常公立學校。而現如今，只經過6年多的時間，伊頓紀德即覆蓋了全國29個省份，100多個大中城市，近2000所學校，其中的私立學校只占其業務額的10%，而且越來越多的學生、家長會在其淘寶天貓店內直接選購其校服。這其實說明了精美、雅致的校服已被越來越多人所接受，而校服的審美意識在短短幾年內也有了飛速提升。

　　校服不僅僅是校園穿著，更是“美育”的熏陶與載體

　　伊頓紀德作為校服第一品牌，一直主張校服是校園的文化標識，是“美育”的一部分。伊頓紀德負責人陳總表示，學校一直提倡“德智體美”全面發展，其實在所謂“美育”中，校服原本可以扮演重要的角色，但在中國卻被嚴重低估了。穿校服的目的，是為了整齊美觀，為了提高學生們的榮譽感，顯現學生的精神面貌和風采，其實它更是對學生從小的一種審美教育，通過日常身著打扮來培養和提高受教育者感受美、鑒賞美、創造美的能力。而且學生也正處于建立自我認同以及知識和價值體系的年紀，面對現在大行其道的“面口袋”校服，學生不僅會留下難堪的記憶，并讓其自信心受挫，更會造成他們對于美的認識的缺失。

　　而正是出于對此現狀的洞察與思變，伊頓紀德在創立之初即建立了要以“內斂、優雅、洗練”的設計風格來“引領中國校園服飾變革，推動共同教育價值重建”，伊頓紀德希望用最美的校園服飾來傳遞教育內涵，潛移默化師生之精氣神，或顯性、或隱性地對學生發揮禮儀教化和人文熏陶作用，從而自然地彰顯出校園之美，教育之美。

　　目前，伊頓紀德的價值主張與產品設計已被越來越多的學校、家長及大眾所肯定。除了市場覆蓋日益寬廣之外，伊頓紀德服飾還被應用于明星真人秀節目《奔跑吧，兄弟》、熱播影視劇《璀璨人生》、全運會小學生接待制作等多方面。而更多的肯定不但讓其褪下“貴族”光環，讓其走下大眾，更昭示著校服審美意識的集體覺醒與校服美育思路的日漸開放。