胥朝陽：專注求精　科研碩果累累

　　胥朝陽，博士，三級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，中共黨員，武漢紡織大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院院長，中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理事，中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員，湖北省紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究會(huì)副會(huì)長，湖北省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，湖北省會(huì)計(jì)系列技術(shù)職務(wù)評(píng)審專家，湖北省教育廳財(cái)務(wù)管理與績效評(píng)價(jià)專家，國家自然科學(xué)基金通訊評(píng)審專家，南開管理評(píng)論等學(xué)術(shù)期刊匿名評(píng)審專家，致同會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)顧問，湖北永業(yè)行評(píng)估公司專家委員會(huì)委員，澳洲訪問學(xué)者，Holmesglen商學(xué)院中國合作項(xiàng)目認(rèn)證培訓(xùn)師。“財(cái)務(wù)管理”省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人，“會(huì)計(jì)學(xué)”湖北省品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人，武漢紡織大學(xué)教學(xué)名師，首屆科技園丁獎(jiǎng)獲得者。

　　愛崗敬業(yè) 不離教學(xué)一線

　　他是財(cái)務(wù)管理省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人，是會(huì)計(jì)學(xué)省級(jí)品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)學(xué)生獲得五篇省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文一等獎(jiǎng)，省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)……多年來在第一線承擔(dān)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)的他，先后講授過財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)原理等13門課程，年均超額50%完成教學(xué)任務(wù)，并面向全校開設(shè)《證券投資》等公共選修課，同時(shí)還承擔(dān)了研究生的《證券投資分析》課程和中澳合作班的《Business Budgeting》等課程的教學(xué)任務(wù)。胥朝陽教授以其開闊的學(xué)術(shù)視野、豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、高尚的人格品質(zhì)，贏得了學(xué)生的熱烈歡迎，選課人數(shù)居高不下。

　　“我是一名教師，教師的本職工作就是教學(xué)。”談及自己的教學(xué)工作，胥朝陽如是說。無論多忙，他都沒有離開過教學(xué)一線。“多和年輕的學(xué)生們?cè)谝黄穑粊碜陨硇膽B(tài)好，充滿朝氣，再者也能獲得不少有關(guān)學(xué)生信息的第一手資料，便于我進(jìn)行學(xué)院管理、教學(xué)管理。最重要的是，教學(xué)相長、學(xué)無止境，學(xué)生身上也有不少值得我學(xué)習(xí)的地方。”

　　會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生都知道，胥朝陽教授上課是從不以“點(diǎn)名”的方式考查學(xué)生出勤率的，但學(xué)生們都非常樂意來上胥教授的課。不點(diǎn)名，并不是對(duì)學(xué)生的放縱，作為教師，胥教授最看重的是自己教書育人的方法與能力。在胥教授的課堂上，總會(huì)有一連串的問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋去思考求解。胥教授解釋，隨時(shí)給學(xué)生問題可以帶動(dòng)學(xué)生不停地去思考，讓他們?cè)谡n堂上每分每秒都處于一種緊張的狀態(tài)，正確回答了問題的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生榮譽(yù)感，進(jìn)而更加努力地探求新知識(shí)。“我們都愛上胥教授的課，胥教授思維嚴(yán)謹(jǐn)、妙語如珠，帶動(dòng)我們每個(gè)人都在思考，一節(jié)課下來就能學(xué)到好多東西。”學(xué)院上過胥教授課的學(xué)生笑著告訴記者。

　　一向注重對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力與科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的胥朝陽教授，在工作之余主動(dòng)承擔(dān)了72人次的指導(dǎo)任務(wù)，所指導(dǎo)的本科生在專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文11篇，獲得省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，并于2009年獲得學(xué)校首屆科技園丁獎(jiǎng)。基于教學(xué)實(shí)踐成果的積累與總結(jié)，胥教授作為第一完成人先后獲得湖北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，作為主要完成人獲得湖北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

　　同時(shí)，他積極參與學(xué)科專業(yè)建設(shè)，2008年，先后作為“并購管理”方向帶頭人，撰寫該方向材料，對(duì)“管理科學(xué)與工程”省特色學(xué)科的立項(xiàng)及工商管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的申報(bào)做出重要貢獻(xiàn)，負(fù)責(zé)了會(huì)計(jì)專業(yè)碩士(MPAcc)學(xué)位的申報(bào)、工商管理專業(yè)碩士(MBA)主要申報(bào)材料的撰寫、工程造價(jià)專業(yè)及ACCA特色班開設(shè)的部分前期準(zhǔn)備工作。胥教授分管的本科教學(xué)工作自2007—2010年連續(xù)四年在學(xué)校考評(píng)中位于前列，本人連續(xù)2年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀中層干部，獲評(píng)為2007-2009學(xué)校文明標(biāo)兵稱號(hào)。

　　專注求精 科研碩果累累

　　在出色完成教學(xué)工作的同時(shí)，胥朝陽教授的科研工作也取得了卓越成果。胥教授常常說“科學(xué)研究只有第一，沒有第二”，他認(rèn)為，搞科研就必須加強(qiáng)與國內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交流，把握學(xué)術(shù)前沿的最新動(dòng)態(tài)。1996年，在檢索國內(nèi)外研究文獻(xiàn)、觀察當(dāng)時(shí)國內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r并進(jìn)行深入思考之后，他認(rèn)為，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大部分產(chǎn)品、服務(wù)的生產(chǎn)能力過剩是一種常態(tài)，產(chǎn)品服務(wù)的改進(jìn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及資源配置的優(yōu)化是一個(gè)永恒的課題，恰當(dāng)運(yùn)用并購工具，可以在避免社會(huì)資源浪費(fèi)、減輕社會(huì)震蕩同時(shí)，促進(jìn)技術(shù)的滲透、吸收與應(yīng)用，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。因此，他便將研究聚焦在“企業(yè)并購、公司財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)”領(lǐng)域。

　　通過對(duì)該領(lǐng)域相關(guān)問題堅(jiān)持不懈的鉆研，胥朝陽教授2007年成功申請(qǐng)了當(dāng)時(shí)湖北省省屬高校很少能獲批的管理學(xué)領(lǐng)域的國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目，主持完成了我校第一批教育部人文社科基金規(guī)劃項(xiàng)目。近年來，胥教授還主持完成了包括湖北省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目、國家紡織工業(yè)協(xié)會(huì)軟科學(xué)項(xiàng)目、武漢市社科基金項(xiàng)目、湖北省教育廳軟科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目，湖北省教育廳社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等多項(xiàng)課題，可支配科研經(jīng)費(fèi)近30萬元，在《會(huì)計(jì)研究》、《科研管理》、《管理科學(xué)》等國家自然科學(xué)基金管理科學(xué)部指定的A類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文共15篇，在科學(xué)出版社出版專著1部，獲得中國紡織工程學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、中國并購論壇優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，中國紡織工業(yè)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，并于2007年、2009年兩次獲得科研突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人、科研創(chuàng)新標(biāo)兵稱號(hào)。

　　“學(xué)術(shù)追求永無止境，我熱愛這份科研工作，它讓我的人生變得更充實(shí)、有意義。獎(jiǎng)項(xiàng)只是對(duì)自己二十多年來努力的一種認(rèn)可和回報(bào)，我把它看成是對(duì)我后續(xù)工作的激勵(lì)。”胥教授坦言，會(huì)計(jì)學(xué)院在學(xué)術(shù)研究方面還較薄弱，因此自己非常注重學(xué)院學(xué)術(shù)研究氛圍的營造，潛心探索教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合之路。胥教授認(rèn)為，教學(xué)與科研是相輔相成的，不做科研，教學(xué)中會(huì)缺乏新意，難以達(dá)到高水平教學(xué)，而通過教學(xué)與學(xué)生交流，在培養(yǎng)學(xué)生科研興趣的同時(shí)，老師們自身也能從中獲得進(jìn)一步研究的靈感和動(dòng)力。“我希望會(huì)計(jì)學(xué)院的文化建設(shè)方面要做到注重‘三學(xué)’，即學(xué)生為重、學(xué)術(shù)為先、學(xué)者為大，三者相互融合、共同進(jìn)步，這將是我不斷努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。”

　　以德育人 管理嚴(yán)謹(jǐn)獨(dú)到

　　胥朝陽教授重視德育，以身作則、一諾千金，對(duì)待學(xué)生的請(qǐng)教，他一絲不茍地解疑答惑;對(duì)待科研的瓶頸，他沉著冷靜地研究探索。同時(shí)，作為會(huì)計(jì)學(xué)院院長的他，在會(huì)計(jì)學(xué)院的教學(xué)、科研及服務(wù)等方面，一直用自己的行動(dòng)詮釋著服務(wù)育人的理念。

　　每天坐第一班校車到陽光校區(qū)，再坐下午最后一班校車離開學(xué)校，“凡要求老師做到的，自己率先垂范，否則就沒資格去要求別人。”自2013年擔(dān)任會(huì)計(jì)學(xué)院院長以來，胥教授堅(jiān)持“教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、人才興院、制度治院、文化潤院、開放活院”發(fā)展理念，創(chuàng)新工作方法，推進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)院工作取得積極進(jìn)展。學(xué)科建設(shè)取得突破性進(jìn)展，通過扎實(shí)準(zhǔn)備、精心組織、認(rèn)真撰寫及多方爭取，2014年成功獲批會(huì)計(jì)專業(yè)碩士(MPAcc)招生權(quán);近年來，學(xué)院推薦的省級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文全部獲批，居湖北省高校前列;國際化人才培養(yǎng)初見成效，ACCA特色班統(tǒng)考成績高于全球平均水平，三位學(xué)生喜獲ACCA官方頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，劉聰同學(xué)獲ACCA全球統(tǒng)考中國大陸單科成績第一名;開放辦學(xué)結(jié)出新碩果，爭取到湖北省建設(shè)工程造價(jià)咨詢協(xié)會(huì)每年10萬元的獎(jiǎng)助學(xué)金支持，與致同會(huì)計(jì)師事務(wù)所武漢分所、廣州福思特公司的合作日益加深;承辦2013湖北會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)年會(huì)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)院承辦省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議零的突破，并于2014年首次爭取到國家級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議的承辦權(quán)，依托會(huì)計(jì)學(xué)院成立了湖北紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究會(huì)秘書處;2014年以會(huì)計(jì)學(xué)院為依托單位首次實(shí)現(xiàn)國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)及教育部人文社科基金立項(xiàng)零的突破;實(shí)現(xiàn)國內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界最高權(quán)威期刊《會(huì)計(jì)研究》學(xué)術(shù)論文首次刊發(fā)，成功入圍中國會(huì)計(jì)學(xué)理事單位;組織制定完善系列制度，培育學(xué)生為重、學(xué)術(shù)為先、學(xué)者為大的理念，引進(jìn)了一批優(yōu)秀人才，會(huì)計(jì)教育質(zhì)量及品牌聲譽(yù)進(jìn)一步提升。

　　胥朝陽教授平易近人，通過多種方式與青年教師們談教學(xué)、談科研，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，共同分析教學(xué)中存在的不足，促進(jìn)青年教師的成長。“引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才是關(guān)鍵!”作為學(xué)院院長，胥教授非常注重培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力。近年來，學(xué)院先后有1名青年教師獲學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2名青年教師獲學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，1名青年教師獲得多媒體講課比賽三等獎(jiǎng)。胥教授堅(jiān)持通過支持、吸引青年教師參加所主持的國家級(jí)項(xiàng)目等方式提升青年教師的學(xué)術(shù)水平，所幫帶的3位青年教師先后成功申請(qǐng)到國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目或教育部人文社科青年項(xiàng)目。2013年，成功推薦1名青年教師入選湖北會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。為幫助新進(jìn)青年博士解燃眉之急，除與學(xué)校職能部門多方溝通外，還借出自己的工資積蓄。

　　“我有三個(gè)詞要送給學(xué)院所有師生，誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。”胥教授認(rèn)為