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    La Gestion D'Entreprise Devrait Se Concentrer Sur La Culture D'Entreprise

    2014/3/14 19:25:00 49

    La Culture D'EntrepriseLa GestionLe Schéma De Quantification

    < p > < a href correcte = "http: / / www.91se91.com / News / index_c.asp" > < / a > le schéma de quantification cible, à améliorer la gestion doit non seulement s'il vous pla?t clairement leurs attentes, la définition de critères de mesure atteint ces objectifs; aussi besoin de définir clairement leur formation afin de compléter le contenu de la formation nécessaire objectifs et normes.

    Ensuite, sur la base de ces critères, la mesure en ligne de la phase d'établissement de dessin, la nécessité de la cible et régulièrement les mesures de contr?le, et dans le même temps, le rapport à toutes les parties intéressées de formation, de quantifier les résultats de l'échange.

    < / p >


    < p > à < a href = "http: / / www.91se91.com / News / index_c.asp" > < / a > dans le programme de formation, les entreprises doivent constamment à la recherche de possibilités d'expansion, un comportement de recherche de l'investissement peut être la monnaie.

    < p >


    < p > les entreprises doivent non seulement prendre conscience de la valeur commerciale de la formation interne, mais aussi s' intéresser aux avantages commerciaux potentiels de la formation externe.

    Les entreprises devraient chercher plus de sources de revenus, améliorer l 'intégrité des clients et la formation des partenaires et du personnel.

    < p >


    < p > et une culture d'entreprise peut fournir un meilleur développement du sol pour la formation.

    La valeur d'une culture d'entreprise de valeurs et de philosophie de gestion comme l'ame de l'entreprise, non seulement de déterminer l'ensemble de l'entreprise vers le développement, mais aussi de guider la direction de l'entreprise de formation.

    < p >


    L 'excellence de la culture d' entreprise attache une grande importance à l 'auto - épanouissement et à l' amélioration des besoins des employés et s' emploie à mettre en place des concepts et des systèmes de formation adaptés à ces besoins afin de répondre aux besoins des employés dans toute la mesure possible.

    Par conséquent, les systèmes de formation et de gestion de la formation représentent tous des entreprises "dans l'esprit de la personne", qui incarne la sollicitude, le contenu de la formation plus proche des besoins en personnel, de formation de formes plus coloré, formant la culture de formation ayant des caractéristiques de cette entreprise.

    < / p >


    Http: / / www.91se91.com / News / index u.Asp > > Culture d 'entreprise / a >

    < p >


    < p > > la formation traditionnelle à l 'entreprise manque souvent d' objectifs à long terme et de planification systémique; il y a une distance et un fossé importants entre la formation et le personnel, qui n 'a pas de besoins plus importants avant d' être formé; il n 'y a pas de concentration ni d' investissement dans la formation; et, à la fin de la formation, il n 'y a pas de récolte ni de satisfaction plus grande.

    La formation n 'est pas liée aux intérêts du personnel, aux intérêts à long terme de l' entreprise, la formation est relativement isolée, n 'est pas appréciée par le personnel, ne sont pas reconnus par la direction de l' entreprise, n 'ont pas de base, n' ont pas d 'appui, ne sont pas en train de travailler dur, ne sont naturellement pas efficaces.

    < p >


    < p > Cette formation a été ou est en cours dans de nombreuses entreprises.

    La formation sous la direction de la culture d'entreprise excellent, et les intérêts à long terme de l'intérêt et des salariés de l'entreprise étroitement liés, de formation sont généralement l'attention de leadership et de personnel, le désir de participer à la formation, la motivation de participer à la formation et à la formation, peuvent également profiter de la joie.

    Il n'est plus de l'accessoire indispensable, tout le monde a besoin de la nourriture spirituelle de l'entreprise, mais dans l'arme et la croissance d'entreprises.

    < p >


    < p > p >

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