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    管理兵法:効果的に管理水準(zhǔn)を向上させる。

    2011/8/12 14:59:00 43

    兵法管理の水準(zhǔn)

    管理は人類(lèi)の実踐の操作過(guò)程であり、人の群れが共同で働くところがあれば、管理が必要である。

    現(xiàn)代管理は人類(lèi)の生活のあらゆる領(lǐng)域をカバーしている。

    多くの人が他の人を管理する時(shí)、自分の能力を早く向上させたいという気持ちは理解できますが、能力の向上は困難で苦しいことです。


    どのように管理レベルを上げますか?


    1、自分の能力メニューを整理して、自分の能力を向上させる目標(biāo)の能力を確定する第一歩は四つの問(wèn)題を明らかにすることです。


    (1)一番目立つ能力は何ですか?


    (2)今の仕事で一番必要な能力は何ですか?


    (3)仕事に必要な能力と比べて、一番足りない能力は何ですか?


    (4)これらの不足している能力をどのように向上させますか?フォームを作って、上記の質(zhì)問(wèn)に答えてください。これで不足している能力と今後の努力の方向が分かります。


    2、自分の能力を向上させる行動(dòng)計(jì)畫(huà)を立てて行動(dòng)計(jì)畫(huà)を立てる時(shí)、注意すべき點(diǎn)は何ですか?


    (1)知識(shí)構(gòu)造からの合理的、最適化と向上。

    つの主管する知識(shí)の構(gòu)造、大體において3種類(lèi)のタイプがあります。

    知識(shí)を管理する

    に関する知識(shí)。

    科學(xué)的で合理的な知識(shí)構(gòu)造を構(gòu)築し、改善してこそ、自分の職業(yè)能力を効果的にサポートし、向上させることができる。


    第一種類(lèi)は伝統(tǒng)的な知識(shí)構(gòu)造で、ある専門(mén)知識(shí)だけの構(gòu)造です。

    これは唯一の知識(shí)構(gòu)造であり,または線(xiàn)形構(gòu)造と呼ばれている。

    このような知識(shí)構(gòu)造はもう狀況管理者の要求に適応できなくなりました。


    第二のクラスはT型知識(shí)構(gòu)造であり、または縦橫構(gòu)造と呼ばれる。

    ここの縦は、ある一つを表しています。

    専門(mén)知識(shí)

    ここの橫は、ある分野に関する知識(shí)の幅または広さを表しています。

    T型の知識(shí)構(gòu)造は通才の靜的構(gòu)造とも言える。

    現(xiàn)代的な管理者の知識(shí)構(gòu)造は時(shí)間のスカラーが足りないと、知識(shí)の更新率を反映していない指數(shù)は依然として不完全です。


    第三のクラスは時(shí)間概念を持つT型知識(shí)構(gòu)造または通才と呼ばれる動(dòng)的構(gòu)造である。

    このような知識(shí)構(gòu)造の主な測(cè)定指標(biāo)は深さ、広さ、時(shí)間度の3つです。

    このような知識(shí)の構(gòu)造だけが、管理者の理想的な知識(shí)の構(gòu)造です。


    (2)職業(yè)と仕事を結(jié)び付けるには、ショートボードを補(bǔ)う必要があります。

    一般的に、私は短所を補(bǔ)うことを主張しないで、自分の長(zhǎng)所と長(zhǎng)所を発揮することを主張しています。

    しかし、目の前の職位が確かにこの能力を必要とするなら、この不足しているショートボードを補(bǔ)充しなければなりません。

    例えば、職業(yè)管理者として、職業(yè)管理者に必要な職業(yè)知識(shí)と能力にはショートボードがあります。

    例えば、コミュニケーション能力は管理者の基本的な素質(zhì)要求です。管理職で発展したいなら、この課を補(bǔ)わなければなりません。そうでなければ、あなたは適職ではなく、もっといい発展ができません。

    もしあなたの性格と習(xí)慣が変えられないなら、確かにこの課を補(bǔ)えません。職業(yè)の道を変えるかどうか、例えば技術(shù)発展の道を行くかどうかを考えなければなりません。


    (3)行動(dòng)から自分の知識(shí)の習(xí)得と蓄積をどのように制約するかは

    実踐

    知識(shí)が多くても機(jī)上の空論だけです。

    ですから、勉強(qiáng)しながら、勉強(qiáng)した知識(shí)や方法、道具を自分の管理実踐に活用するように注意してください。

    例えば、時(shí)間管理、目標(biāo)管理、コミュニケーション管理に関する知識(shí)と方法を勉強(qiáng)したら、自分にどのように実行する行動(dòng)計(jì)畫(huà)を立てて、自分の実行狀況をどうやって検査し、自分の存在する問(wèn)題と不足をどう改善するかを意識(shí)しなければなりません。


    3.管理者の共通自己管理能力


    一般管理者の通用自己管理能力世界管理巨匠ピーター?ドラッカー氏によると、効果的な管理者は社會(huì)の重要な資源になりつつあり、効果的な管理者になることができます。

    効果的な基礎(chǔ)は管理者の自己管理にあります。

    つまり、企業(yè)とチームの主翼と指導(dǎo)者として、他人をうまく管理するには、まず自分を管理しなければならない。


    一般的に言えば、主管として、自己管理の面では9つの自己管理の能力を備えていなければなりません。自分の実際の狀況と結(jié)びつけて、目的地を持って自分を鍛えることができます。


    (1)キャラクターのポジショニング能力は自己価値を認(rèn)識(shí)し、職業(yè)位置づけを明確にする;(2)目標(biāo)管理能力は処世原則を把握し、目標(biāo)を明確にする;(3)時(shí)間管理能力は管理時(shí)間をマスターし、キーポイントコントロールを行う;(4)効率的なコミュニケーション能力はコミュニケーションスキルを身につけ、左利きを?qū)g現(xiàn)する;(5)情商管理能力は情緒知能指數(shù)を高め、調(diào)和のとれた人間関係を作る;(6)生涯管理能力は職業(yè)経路を整理し、キャリア管理を強(qiáng)化する。


    4、一般管理者の共通チームリーダーシップ


    管理學(xué)には有名な鍋蓋の原則があります。リーダーシップはどれぐらいですか?あなたの業(yè)績(jī)はどれぐらいですか?あなたの業(yè)績(jī)は永遠(yuǎn)にリーダーシップを超えません。

    ナポレオンは悪い將軍だけが悪い兵士はいないと言っていました。

    自己管理能力とチームリーダーシップはマネージャーが備えなければならない二つの基本能力システムです。

    自己管理能力は管理者が自己成功の基礎(chǔ)を?qū)g現(xiàn)すると言えば、チームリーダー能力は管理者がチーム成功の保証を?qū)g現(xiàn)することです。


    自己管理能力を向上させることによって、小さな成功(高パフォーマンス個(gè)人)が得られます。チームリーダーシップを向上させることによって大成功(高パフォーマンスチーム)が得られます。一般的に、主管のリーダーシップは以下の9つの面から向上とトレーニングができます。


    (1)リーダーシップはリーダーシップを把握し、リーダーシップの魅力を向上させる;(2)意思決定能力は科學(xué)的な方策決定をマスターし、重大なミスを避ける;(3)業(yè)績(jī)管理能力は目標(biāo)執(zhí)行を重視し、チームパフォーマンスを向上させる;(4)部下の能力を激勵(lì)して激勵(lì)する。(5)部下の能力監(jiān)督を育成し、部下の能力を向上させる。


     
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