公文書を書いて高い點數の技巧を説明します：規範性と柔軟な統一を把握します。

ここ數年、國家公務員試験の申論部分における公文書作成の考察方式はますます柔軟になり、比重もますます大きくなってきました。これは受験生にとって、復習の難しさがますます大きくなるという意味です。中公教育の専門家は長年の申論教育研究を通して、公文書を書くには高い點數を取るために、規範性と柔軟性の統一を把握することが必要であることを発見しました。

2014年國家公務員試験の申論部分では、公文書は副省級試験の中で二つの問題を考察し、それぞれ発言原稿と短評を試験した。総點數は40點である。地方都市級試験の中で同様に二つの問題を考察した。それぞれアンケートと提案書である。しかし、どのような形式の公文書を調べても、文章を書くには一定の様式に従って行わなければならない。公文書を書くのは規範でなければならない。

2014年國家公務員試験（副省級）の答案用紙に投稿された原稿の調査を例にとって、「所與資料3」はS大學の心理健康デー活動の様子を紹介しています。もしこの省教育庁の職員だったら、今度の活動を見學しました。學校側は今回の活動の総括會で発言してください。短いスピーチ原稿を作成してください。（20分）

要求:

（1）內容は具體的で、実際に合っている。

（2）目的が明確であり、テーマに合致する。

（3）言葉が生き生きしていて、感染力がある。

（4）500字を超えない。

このテーマの中で、主に考察します。公文書で書くの発言原稿の作成は、まず受験生が問題を審査し、特にテーマのキーワードを習得します。本道のテーマの中で、受験生はいくつかの重要な要素を明確にして、スポークスマンの身分――省教育庁の従業員を含みます。発言の対象は全校の教師と生徒です。発言の目的は心理健康節活動に対する認可と発揚です。発言の內容は――今回の活動の評価と目的と意義です。また、資料の範囲――所與資料3などの重要な情報です。答えの要求の中で本題は特殊なところが現れて、例えば客観的な実際と言語の生き生きとしている性と感染力に対する要求に符合します。本題は現場演説の原稿なので、現場の話の境地性を體現しています。言語スタイル必然的に生き生きとした流暢さが要求されます。これらの情報は全部受験生が文章を書く前に明確にすべきです。基本情報これらの情報を把握してこそ、所與の資料の具體的な內容に合わせて書くことができる。

ここ數年の申論の真題を見てみると、公文書の作成は出題が多様で、受験生が把握しなければならないというタイプの基本的な答えの原則は、一つは問題干と解答要求の具體的內容を厳格に守り、公文書の作成の規範性を実行することである。規範性と柔軟性の統一をマスターしました。受験生の皆さんは公文書作成の難関を突破できると信じています。