阿克蘇“引校入園”模式可解決紡織企業(yè)“用工難”問題

　　阿克蘇地區(qū)是我國主要棉花產(chǎn)區(qū)和新疆重要的紡織工業(yè)基地。2015年底，為了大力推進新疆紡織服裝“百萬人就業(yè)工程”，阿克蘇地區(qū)調(diào)整辦學(xué)思路，探索校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)實踐，圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”，在當(dāng)?shù)氐募徔椆I(yè)園區(qū)內(nèi)無償劃撥250畝教育用地“引校入園”，籌建了職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織工程系和阿克蘇紡織服裝產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)中心，開始優(yōu)化整合紡織服裝產(chǎn)業(yè)教育資源。

　　16歲的麥麗艷木·庫爾班江熟練地拿起基本成形的內(nèi)衣，壓到縫紉機針下，“嗒嗒嗒嗒”，只幾秒鐘時間，一件綴好商標(biāo)的成品內(nèi)衣即告完成。近3個月來，維吾爾姑娘麥麗艷木從學(xué)習(xí)使用縫紉機開始，很快成長為一家紡織企業(yè)內(nèi)衣流水線上的熟練工人。3個月的實習(xí)期結(jié)束后就獨立上崗，一天能完成上百件內(nèi)衣的上邊任務(wù)。“我現(xiàn)在一個星期就能掙到幾百塊錢。”

　　麥麗艷木和她的同學(xué)們都是新疆阿克蘇地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織工程專業(yè)的學(xué)生。學(xué)校設(shè)立在阿克蘇紡織工業(yè)園區(qū)中，周邊分布著多家服裝廠和內(nèi)衣廠。“我們的一些課程都是工廠的老師傅來學(xué)校給我們講的，特別實用。到了實習(xí)期，我們就直接來到學(xué)校旁邊的工廠跟崗實習(xí)，這里師傅技術(shù)又好又有耐心，我們進步得特別快。”麥麗艷木說。

　　被麥麗艷木和她的同學(xué)們作為實訓(xùn)基地的優(yōu)帛紡織科技有限公司，是阿克蘇地區(qū)從浙江溫州招商來的紡織企業(yè)。操著一口江浙味普通話的吳娜，是這家工廠的負(fù)責(zé)人。“這些少數(shù)民族孩子心靈手巧，學(xué)得特別認(rèn)真特別快，基本上3個月后就可以獨立操作。把職業(yè)學(xué)院辦進工業(yè)園區(qū)，我們就再也不愁招不到合適的工人。”

　　事實上，通過就近實習(xí)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生們不但增加了實訓(xùn)經(jīng)驗，還實現(xiàn)就地就近就業(yè)，早早成為家庭的頂梁柱。“上手快的學(xué)生，每月能收入2000多元，成為家里的重要收入來源。一家有一個這樣的就業(yè)者，就為脫貧打下好的基礎(chǔ)。”職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李文江說。

　　雖然是南疆少數(shù)民族聚居的貧困地區(qū)，阿克蘇仍多方籌措資金，投入6000多萬元建設(shè)了1.8萬平方米的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓和食堂;利用浙江援疆專項資金2000萬元完成了紡織工程系實驗實訓(xùn)設(shè)施和校園數(shù)字平臺等建設(shè)。通過整合周邊地區(qū)紡織服裝專業(yè)生源，目前學(xué)院形成了在校生1100多人，有8個服裝實訓(xùn)室和5個紡織(染整)實訓(xùn)室的辦學(xué)規(guī)模，并聘請了紡織服裝企業(yè)“能工巧匠”和技術(shù)人員作為學(xué)校的專業(yè)課實訓(xùn)老師。

　　阿克蘇地區(qū)教育局副局長楊洪軍告訴記者，這種“引校入園”模式，使職業(yè)教育人才的培養(yǎng)模式更加切合南疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展實際和企業(yè)人才需要，不但解決紡織企業(yè)“用工難”問題，強化紡織服裝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)保障機制，還解決了學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)問題。