紡織外貿領域亟須復合型人才

　　作為國際競爭優勢明顯的產業，中國紡織業已經占全球紡織服裝貿易額的三分之一，行業需要大批高素質的外貿人才。然而，紡織外貿領域的現狀是“懂紡織的不懂外貿，而懂外貿的不懂滿足紡織外貿發展的需要

　　芬蘭尼科采購有限公司的業務是采購中國紡織服裝產品并向歐洲出口，其北京代表處劉華經理以外貿企業的實際需求描述了國內相關大專院校畢業生的現狀。“懂外貿的學生，欠缺服裝知識;學紡織服裝專業的學生，外貿知識又不足。”在她看來，外貿公司多是靠樣采購做生意，比如通過樣衣識別面料，判斷面料的克重等，這都需要紡織專業知識。企業最需要的是既懂外貿，又懂紡織的復合型人才。

　　實際上，目前在不少紡織高校中，紡織服裝專業都開設了外貿課程，外貿專業也學習紡織服裝知識。浙江理工大學更是允許學生跨專業選修課程。國際貿易、海關實務、紡織工程、紡織品設計、服裝設計等課程相互交叉。傅純恒老師說：“國際貿易專業也要突出紡織、服裝類特色課程。”

　　外貿專業是一個實踐性很強的專業，但由于主客觀條件限制，專業的實習效果往往不理想。蘇州大學劉國聯老師建議采取走出去請進來的方式，請進來就是把外貿公司有經驗的業務人員請進課堂，走出去就是在放假期間給學生安排任務，讓學生走進企業向業務員學習實際操作。武漢紡織大學吳英老師建議多舉辦外貿專業的各種大賽，通過以賽促學，以賽促教，此外把相關資格認證與比賽掛鉤，使比賽與資格認證產生良好的互動效應。

　　北京服裝學院劉寶成老師結合自己在外貿公司的工作經歷說到，教學的成功與否關鍵在教師，教師要有實踐經驗。他建議教師最好在公司兼職，使學生畢業后盡快完成從學生到商人的轉變。

　　為了促進外貿實踐教學的需要，上海遠恒電子工程有限公司開發了一系列體驗式教學軟件，公司總經理聞智表示，公司將關注教育改革和人才的需求，不斷開發出技術先進、具有情景體驗式的教學軟件，為紡織外貿教育教學的發展助力。