職業(yè)人成長的三重境界

　　在職業(yè)環(huán)境中的成長、通常會經(jīng)歷幾個階段?怎么來統(tǒng)籌和規(guī)劃呢?

　　按照正常三個階段、即;技術(shù)、能力、和理念經(jīng)營階段!

　　無論是剛進入社會的大學(xué)生，還是一般成人、或者少年人，進入職業(yè)發(fā)展以后如何掌握與人打交道的技巧與技能，相對來說還是比較重要的，最起碼的人際關(guān)系，怎么樣得到自己所處的環(huán)境認同，這跟我們的家庭成員相處、家庭關(guān)系來說，有很大的不同，與學(xué)生時代環(huán)境相處也有很多不同的要求，迅速適應(yīng)是第一步。

　　在此基礎(chǔ)上就是個人工作與專業(yè)技術(shù)的嫻熟，無論是什么工種、還是業(yè)類，理論與實踐相結(jié)合才能真正掌握節(jié)奏和控制，這一定程度上是一個實踐的初級階段，也是最關(guān)鍵的一個時期。

　　近些年，有些大學(xué)已經(jīng)開展了職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃，引薦學(xué)生根據(jù)自己的興趣、喜好，志向和特點做出職業(yè)途徑和發(fā)展方向規(guī)劃，在以前基礎(chǔ)上有了很大的提高，有了引導(dǎo)既定的職業(yè)意向，在實際操作中就有了職業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標。

　　大量的事實也表明了此點，曾經(jīng)對出生社會就業(yè)的大量人群調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有精準、明確發(fā)展方向，有既定目標實施步驟的人員，若干年以后往往處于職業(yè)發(fā)展的頂端，有比較明確方向的也取得不俗的職業(yè)成就，沒有目標、隨波逐流的，幾乎是處于職業(yè)的低端。當然這也是一般而論，這中間還包括職業(yè)發(fā)展的商數(shù)，即;情商、膽商、逆境商等。之所以在此我們有個的闡述，是因為與本課題是切切相關(guān)的。

　　回到前提，我們在此所談及的技術(shù)，是既包括人在社會發(fā)展的初級階段中，應(yīng)具備的環(huán)境適應(yīng)力及個人實干能力訓(xùn)練階段的計劃，這一階段特點是，比較側(cè)重于自己親身實踐，自我錘煉，體驗什么叫鍋兒是鐵鑄的這個道理，對成長起到奠定基石的作用。

　　職業(yè)人到達一定程度以后，按照職業(yè)發(fā)展的階段來講，就是已經(jīng)歷了相應(yīng)的人生階段后，有了許多個人的體驗與感受，具備了許多積累，既有社會經(jīng)驗，也有職業(yè)發(fā)展階段的積累，有了價值觀的實踐，有了獨特的分析和判斷力，有了相應(yīng)人脈資源，多也是已不那么年輕，已經(jīng)有些許火候的錘煉，也就是說比較有能力了，做起事來有效率，敢想敢干，敢作敢為，具備了干才的實力和擔當，或者對于各種人脈左右可以游刃有余，年富力強，變現(xiàn)在績效上面的出眾，大有可為之勢，掌握了在這個社會上生存與發(fā)展的術(shù)的實力。

　　從掌握技術(shù)到真正擁有實力，是需要時間成本積累的。到此階段，我們可以說某人已經(jīng)很有能力了，一般而論。{page_break}

　　然而，職業(yè)發(fā)展的危機也恰恰出在此處，時代在發(fā)展，更新?lián)Q代在加劇，此時經(jīng)驗將成為彼時的障礙，問題在于人最難以否定的就是自己了。不能與時俱進，還將被淘汰出局。

　　所謂職業(yè)的理念經(jīng)營階段，即;要在一定基礎(chǔ)上明了，無形的力量，問題在于在浮躁中人很難以靜下心來思考，大多數(shù)人迷失了自己，只能隨波逐流了。就是說人要經(jīng)過不斷的修養(yǎng)，不斷的提高，思想上升到一定階段以后的產(chǎn)物，就是要與道的相合。了解自然界發(fā)展的規(guī)律，因勢利導(dǎo)，時勢而為。大多數(shù)人沒有上升到這個階段。原因在于沒有給自己那些時間和空間讓自己成長。

　　也就是說一個人在到達一定的境界以后，能夠理解和明確界定物與非物之間的辯證關(guān)系，懂得欲望與道德之間的界限，有大是大非的判斷力，我們把這一階段叫做，職業(yè)人生的理念經(jīng)營階段。

　　職業(yè)發(fā)展并非原地踏步，而是有計劃，有步驟的往前延展，從底階段向高階段發(fā)展的過程。高階職業(yè)經(jīng)理人的經(jīng)營管理，行云流水、游刃有余，就需要一種境界，非修為不可。

　　無論是那個階段，都會要求在不同階段具備相應(yīng)的心態(tài)，及克服那些有勃事務(wù)本質(zhì)的誘惑和干擾，真正順當走過來的是極少數(shù)，原因就在于很多的因素導(dǎo)致職業(yè)人受到了不應(yīng)有的障礙，沒有經(jīng)歷住考驗。

　　自然發(fā)展的本質(zhì)總是相生相克的，關(guān)鍵點在于能夠融合價值觀，懂得妥協(xié)和堅持的互動，懂得掌握職業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，善于通過不斷的學(xué)習(xí)和進步使自己迎合時代發(fā)展的脈搏。

　　今天的職業(yè)環(huán)境越來越惡劣，各種人才層出不窮的背后，是國民環(huán)境的變化，近年隨著軟環(huán)境的改善，更多的吸引了八方人才回歸，人才之間的競爭，在一定程度上就是職業(yè)規(guī)劃和執(zhí)行力、及理念高度的競爭。

　　現(xiàn)代的發(fā)展要求具備專業(yè)的技能，開闊的視野，具備面的廣闊及深髓的沉淀，有高度和角度，深切的感受和體會，這個需要從家庭環(huán)境教育的角度入手。國人的家教有許多問題。我們的家長太愛孩子。有幾種說法是，物質(zhì)上小皇帝，精神上小奴隸。什么都自己做牛做馬，培養(yǎng)出一個什么都不會干的廢人。我們需要好好借鑒西方的教育，要學(xué)會尊重你孩子的同時，讓他們自立，從小就開始培養(yǎng)孩子的職業(yè)能力，未雨綢繆，打下良好的根基，這些只有上到一個階段也才能夠明了，就是思想上升到一重境界以后去看待，要高瞻遠矚。

　　這要求我們社會人需要具備不斷充實和自我突破的能力與實力，實力來自對環(huán)境充分認識基礎(chǔ)上的階段性規(guī)劃和落實，也是考驗我們生命力的具體表現(xiàn)。