大學生的創業激情需要更多呵護

　　大學生創業成功率比較低，很大程度上緣于目前國內高等教育中創業教育特別是網絡創業教育還剛剛起步，缺乏有效的創業指導。在大學生網絡創業者群體中，僅有17.1%的學生參加過創業教育培訓。

　　因此，高校應把學生創業教育貫徹在大學教育的全過程中。同時，對大學生進行的網上創業，社會各界都應該給予悉心呵護。

　　讓人感到欣慰的是，這種觀點已開始被越來越多的人所認知。

　　目前，全國有百余所高校依托電子商務平臺，為大學生提供就業與創業機會，提高了大學生網上創業能力。在河北金融學院的學生創業基地，近200名大學一二年級的學生在教師的指導下，通過同學間的團隊合作，在電子商務平臺上為本地中小企業提供網絡營銷推廣和服務。在浙江省義烏工商學院的“創業學院”，有1200名學生在網上開店，其中400多人的月均收入達到3000元。

　　網上創業也正不斷得到各級政府和教育部門、工商部門的認可和支持。上海地區出臺大學生創業優惠政策，自主網上創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。浙江省教育廳出臺《關于對普通高等學校畢業生從事電子商務(網店)進行自主創業認定的通知》，只要大學生網店開得好，可算自主創業，除了可享受普通高校畢業生就業同等待遇外，還可以享受到各項自主創業的政策優惠。

　　網上創業有利于拓寬大學生的就業渠道，緩解大學生就業難問題，社會各界應保護好大學生們的這股網上創業激情，并引導他們往健康的方向發展。

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　　最讓新手害怕的就是批發商在發貨環節做手腳。

　　去一級市場進貨被騙，主要是在批發商配貨的時候發生。

　　版不對。批發商放一些不太好賣的版進去，替換買家下單的版;有的版是對的，但面料換成差的了;有的則拿往年的舊版來替換;更有甚者，發次品來充數。換版了，價格并不是都一樣的，想想，批發商有可能給價錢更高的嗎?

　　色不對。版沒給錯，但顏色不對。

　　碼不對。版沒給錯，但碼數不對。

　　數量不對。少給一個版，那么另外的版本來是要一手的，結果有可能給到兩手三手了。惡劣一點的批發商，不給夠數的事也做得出來。

　　進少量的貨，都是一件一件驗貨后再打包的，但是量大就不好驗了。實在是要驗的話，會比較辛苦，而且不少衣服的碼數要打開薄膜袋才能看到。所以，新手也要逐漸挑選一些講信用的批發商來合作。

　　跟批發商投訴，人家大不了說聲“不好意思，太忙了”。你要是換貨，好說話的批發商給你換，但運費由你來付，再說這一來一回的，最佳銷售時機都錯過了。你要退貨，好說話的批發商給你退，但退錢基本沒門，一般是等你下次來拿貨時減數。如果批發商蠻不講理，不給換更不給退，你也不能把他怎么樣。