未來什么樣的服飾可以提前打動消費者

　　記者：研究中心目前已經(jīng)與哪些學(xué)校展開了合作?我們的校服設(shè)計是從哪些方面做到針對學(xué)校特色的?

　　劉琦：2010年，受北京市教委委托，北京服裝學(xué)院開展了學(xué)生裝(校服)領(lǐng)域的專項研究，并發(fā)布了一系列設(shè)計成果。從2012年起，北服不僅為北京理工大學(xué)附屬中學(xué)中進行了全系列校服設(shè)計，以及校服成品的制作和發(fā)放。從款式上看，理工附中的校服不僅合體，而且采用流線型分割。用料方面，夏季校服在第一年采用兩種面料，一種是傳統(tǒng)的滌棉混紡面料，另一種是運動品牌常用的“cool free”高性能純化纖面料。經(jīng)過學(xué)生的穿著體驗，第三年全部統(tǒng)一為后者。另一套已投產(chǎn)的是為育鷹小學(xué)設(shè)計的校服，這所學(xué)校是國防教育特色學(xué)校，在設(shè)計上采用了海軍迷彩數(shù)碼印花，并針對小學(xué)生的特點，專門設(shè)計了適合他們的面料以及迷彩印花圖案，配色更鮮亮活潑。

　　記者：雖然一些重點學(xué)校在校服的款式和制造上已與國際接軌，但更多的學(xué)生還是穿著“面口袋”，問題出在哪個環(huán)節(jié)?

　　劉琦：運動款校服為什么不好看?因為太不合體了，廠家圖省事兒，衣服一味往大里做，來減少調(diào)換率，合并尺碼以減少庫存;家長認(rèn)為校服性價比不高，也習(xí)慣給孩子訂大碼校服。校服與知名的運動裝品牌，區(qū)別就在于版型和合體度上。以理工附中為例，雖是運動款，女款卻要做到收腰，是X型的，男款是H型的。我們在版型上進行了多次調(diào)整，使其既能滿足有一定合體度的需求，又能保證大多數(shù)孩子可以穿著三年的需要，這是建立在大量的數(shù)據(jù)研究基礎(chǔ)上的。版型做得好看，合體度的把握與否是校服企業(yè)的事情，而不要穿得太大則需要學(xué)校的管理和家長的共識。

　　記者：怎樣才能把運動式校服做得好看?

　　劉琦：如果校服要做運動款，就把它做成比較專業(yè)的運動服。校服應(yīng)該像市面上的運動產(chǎn)品一樣加入更多的時尚元素，比如色彩的搭配、拼接的曲線，特殊細(xì)節(jié)的處理都可以在實用的前提下，提升品質(zhì)感。但這不等于把校服時尚化，一些教育工作者和家長對“時尚”比較敏感。校服時尚指的是能夠代表校園文化，體現(xiàn)學(xué)生生活特點的服飾。另外，價格也有一定的影響，好的面料和制作工藝，與價格也是掛鉤的，對校服價值的認(rèn)識需要多方的統(tǒng)一。

　　記者：在設(shè)計和生產(chǎn)上，校服與其他品類有何不同?這對校服企業(yè)又有哪些挑戰(zhàn)?

　　劉琦：首先，校服的使用者、購買者和決策者是分離的，學(xué)校推薦供應(yīng)商，學(xué)生穿校服，家長掏錢，一件校服，做到大家都滿意很不容易，學(xué)校在要求設(shè)計新校服的時候，甚至內(nèi)部意見也不統(tǒng)一。另外，多年來形成的價格體系，及教育部門對生產(chǎn)企業(yè)的要求，校服的價格比其他同類服裝都要低，如果不是偷工減料或者單款數(shù)量極大的話，利潤空間極低。看似每年都有大量的團體訂單，但為了隨時的增補需要，企業(yè)需要備大量的庫存或投入專門的生產(chǎn)線才能滿足。

　　記者：現(xiàn)在也有一些關(guān)于中式校服的呼聲，您怎么看?

　　劉琦：中式校服既要有中國特色，又要便于現(xiàn)代學(xué)生穿著活動需要，這是個新的設(shè)計課題。隨著“新中裝”走紅，我們認(rèn)為具有民族特色的校服也是大勢所趨，但從現(xiàn)有水平達到與國際水平接軌需要一個過程，從國際水平走出中國特色又是一個更高的層次。