喬丹體育弘揚自主創新的民族精神

　　競爭對手對企業的影響有時候是巨大的，因為企業在與競爭對手的競爭中一旦落敗，企業就要蒙受巨大損失。中國喬丹體育股份有限公司(以下簡稱“中國喬丹體育”)深知，競爭對手對企業的威脅是多方面的，它和企業在技術、流程和產品質量等多方面存在著較量。中國喬丹體育明白，當競爭對手研發出一種新的生產技術時，企業必須做出一定的反應以應對這種挑戰。

　　中國喬丹體育認為最可靠的方法就是自主創新，研發出比競爭對手更先進的技術。這種艱巨的任務自然就落在了企業創新團隊的肩上。企業創新團隊面對這種突發情況未必總是能很好的應對，因為其知識存量總是有限的，而技術創新或從本身是一項高知識含量的工作，需要全方面、多學科交叉的知識，所以中國喬丹體育創新團隊意識到，我們自身必須不斷地進行知識學習。

　　企業創新團隊為了自身的發展，有時候要優化團隊結構，重新分配團隊成員的職責和權限，這時候也需要團隊成員進行知識學習。中國喬丹體育創新團隊，作為一個群體也是不斷向前發展提高的，有時候為了更新整個團隊的知識存量需要進行大量的知識學習。

　　中國喬丹體育認為，企業創新團隊的創新活動不是一次完成的，而是一個不斷循環上升的過程，當一個創新項目完成后，又會面臨新的創新任務。中國喬丹體育團隊目標的變化直接導致團隊創新工作內容和創新工作流程的變化，甚至導致團隊組織制度和運行機制的較大變化，這些變化就要求團隊成員熟悉新的創新工作的內容和流程。然而，要完成這種轉變并不是個人轉變的簡單堆積，而中國喬丹體育進行了各種適應性學習。另外，產品質量總是不斷提升的，不能保證企業生產的產品不會出現質量缺陷，當產品出現質量問題的時候，需要對有缺陷的技術問題進行改進，這時候有可能要求企業創新團隊進行知識學習。

　　中國喬丹體育創新團隊知識學習的眾多動因分為推動動因和拉動動因兩種類型。一般動因和特殊動因主要起推動作用，是企業創新團隊面臨特定任務的時候被迫進行學習，而企業動因則起到拉動作用，是企業層面的原因拉動企業創新團隊進行知識學習。

　　企業生存環境風云變幻，中國喬丹體育深刻認識到核心競爭力的比拼日益激烈，企業要想贏得更好的生存和發展環境，就必須要做好戰略管理工作。當企業在現有條件及經營領域內無法繼續運營下去的時候，企業就要進行戰略調整。企業戰略調整關系到企業的業務領域和經營范圍，同時也直接影響到企業創新的方向和步驟。企業創新團隊作為企業創新的主力軍，必然要受到企業戰略調整的影響。中國喬丹體育經營領域的變更要求創新團隊要有新的知識背景和新的團隊結構。改變團隊知識水平及團隊結構的方法多種多樣，直接重新組建新的創新團隊，也可以直接從企業外界引進新的創新團隊，不論哪種方法都要求企業創新團隊進行知識學習。

　　通過學習不僅可以彌補缺位的知識，中國喬丹體育還在學習中塑造好的有利于知識流動的創新團隊結構。為了配合企業戰略調整或業務創新與拓展，企業創新團隊有時候需要相應調整團隊結構，團隊結構的變動就意味著團隊成員責任和權力的變動，對于職責變動的成員來說，就相當于面對一項全新的創新任務。

　　中國喬丹體育核心業務拓展，意味著企業要在更加廣泛的領域內進行技術創新、管理創新、組織創新及文化創新。顯然，中國喬丹體育可以通過組建或是引進新的創新團隊來支持業務領域的拓展，但是考慮到高昂的人力資源成本很多企業望而卻步，改向從企業內部重新培育合適的創新團隊，這種方式需要對團隊成員進行大量相關的培訓，使團隊成員不僅不忘以前的創新模式和創新活動，而且學習新的創新路徑。這種方式本質上就是一種知識學習。值得注意的是，中國喬丹體育業務的拓展不僅只影響到即將要拓展的領域，對企業已有業務領域也會產生相當的影響，其他業務領域為了配合新領域的快速發展必須要做出某些改變。這種改變大多還要以知識學習的方式來進行。企業核心業務拓展便是帶動全企業的學習，企業創新團隊在這個過程中應該起到帶頭和示范作用。

　　所有的這些都需要不斷的學習才能獲得。進步的技術、更加科學的管理手段和更加優越的創新文化一直是中國喬丹體育所追求的。中國喬丹體育在日益激烈的市場競爭中之所以能立于不敗之地，與中國喬丹體育的勇于創新和與時俱進是分不開的。