淺析網絡語言能不能入公文

　　甲方

　　公文拒絕網語無可厚非

　　網絡語言幽默風趣，生動活潑，有的還引領社會潮流，傳遞公眾心聲，深受不少人特別是年輕人的喜愛。在這種情況下，一看到“拒絕網絡流行語”這樣的字眼，有些人心里肯定不舒服。其實，大可不必，國家機關公文、教科書拒絕網語無可厚非。

　　正常情況下，網絡流行語只是網民在BBS、聊天室、微博、微信等特定語境中使用的一種語言，它具有私密性、局限性、集團性，上網的人都不能全知道每一個網絡詞匯的意思，更不用說那些不上網的人了。而機關公文、教科書所服務的對象是全體社會成員，具有公開性、穩定性、大眾性，如果隨便使用網絡語言，就會給相當一部分受眾帶來信息接受上的障礙，從而引發不滿甚至誤會。

　　網絡語言在小范圍人群內玩玩可以，如果聽任其肆意“橫行”，就會影響到中小學生對規范的現代漢語的學習和運用，甚至影響到文化傳承。想想看，網絡語言里滿是簡寫、符號、錯別字，倘若這些“張冠李戴”、“缺胳膊少腿”的所謂“詞語”以合法的面孔走進教科書，學生不受“污染”才怪。當學生開口“醬紫”，閉口“坑爹”，一篇作文寫下來滿是“神馬”和“浮云”時，你還能笑得出來嗎?教科書作為一種特殊的出版物，對語言文字使用有示范和規范的重要作用，還擔當著育人重任，任何雜質都摻不得;國家公文對社會的影響也是巨大的，同樣容不得網絡語言添亂。看來，對網絡流行語進行一定的限制，很有必要。

　　吳應海

　　乙方

　　對網語“上位”不能一刀切

　　網絡詞語該不該進詞典、進教材、進課堂、進作文、進政府公文的爭論，爭來爭去，結果無非是見仁見智。從反對者的角度看，詞典、教材、政府公文都是很嚴肅的，應該規范而嚴謹，而網絡詞語往往是不規范、不嚴謹的。支持者認為，語言是不斷發展變化的，需要不斷進行“新陳代謝”，這正是語言的生命活力所在。現在很多看上去不太規范的網絡詞語，用的人多了，大家約定俗成了，慢慢也就變得規范了。

　　網絡詞語可以用，但要具體問題具體分析，看情況，看語境，看這個網絡詞語是不是比較成熟并被廣泛認可。實際上，近年來詞典編撰也在“與時俱進”，把一些較為成熟、穩定、認可度高的網絡詞語收入詞典。當然，這種收錄也是比較謹慎的。

　　以此來看河南省的規定，未免過于“一刀切”。政府公文禁用網絡詞語尚可理解，但教科書是面向孩子們的，他們最有興趣也很有必要了解時代的新鮮事物，這是學校教育的責任之一，教材里適當使用網絡詞語，反而能增加學生的學習興趣。何況，禁是禁不了的，教材里沒有網絡詞語，孩子們會到網絡上自學。

　　其實，不管教材和公文用不用網絡詞語，網絡詞語都在那里，這是誰都無法改變的事實。當大家都在使用網絡流行語，教科書和公文假裝不知、拒不使用，多少有些掩耳盜鈴。結果可能是：這些網絡詞語因為大家都在使用并不顯得“另類”，反倒是故步自封、不食人間煙火的教科書與公文顯得“另類”和刻板。